@article{oai:rku.repo.nii.ac.jp:00006933, author = {堤, 誠太郎 and 三木, ひろみ and 大平, 正軌}, journal = {流通経済大学スポーツ健康科学部紀要, The journal of Ryutsu Keizai University, the Faculty of Health & Sport Science}, month = {Mar}, note = {P(論文), 本研究は,高校のサッカーの授業においてスペースを作って活用することを学ぶために,仲間と連携する動きとして「第3の動き」を取りあげ,ボールを持たない動きの学習に及ぼす効果について検討した.「第3の動き」は,攻撃のためのスペースとパスの意思決定のための時間を作ることができる連携した動きであるが,体育授業での活用事例がない.本研究ではまず,一般的な高校生が体育授業の中で「第3の動き」を習得することができることを実証した.次に,「第3の動き」を実施しやすいように修正されたゲームを行ってこの動きをを学んだ後,4対4のミニゲームの中での生徒のサポートの動きが有意に改善されたことを確認した.これらの結果から,「第3の動き」は,体育授業において攻撃のためのスペースを作って活用することを学習し,ボールを持たないサポートの動きを向上させるために有効であることが明らかになった., This study examined the effects of third man running for learning how to make and use space in soccer in high school PE classes. Third man running is a typical group tactic used in soccer to give the offense space and time for decision-making. First, we demonstrated that high school students were able to perform the tactic in PE classes. Second, we determined that students who learned and performed the tactic in appropriate games improved their off-the-ball movements to support their teammates with the ball in 4 vs. 4. Based on these findings, we concluded that third man running was effective for learning to make and use space and improving off-the-ball movements to support teammates with the ball.}, pages = {1--17}, title = {高校のサッカー授業におけるスペースを活用した攻撃の戦術学習 : 「第3の動き」の教材を用いた授業実践}, volume = {11}, year = {2018}, yomi = {ツツミ, セイタロウ and ミキ, ヒロミ and オオヒラ, マサキ} }